........................................ ..............................imię i nazwisko i podkreśl prawdziwe zdanie:a. Pogoda jest tylko wtedy gdy świeci Pogoda jest tylko latemc. Pogoda jest zawsze i może się Połącz strzałkami odpowiednie zachmurzone pogoda słonecznaWieje wiatr pogoda wietrznaNiebo bezchmurne pogoda deszczowaPada deszcz pogoda jaka dzisiaj jest pogoda. Napisz w kilku zdaniach jaka ona jest. ........................................ właściwą odpowiedz. Czym mierzymy temperaturę powietrza?a. Termometrem Termometrem zaokiennym5. Uzupełnij zdanie wyrazami: (zimnego, ciepłego)Wiatr to ruch powietrza z obszaru........................................do........................................ właściwa i prędkość wiatru mierzymy:a. Wiatromierzem7. Podkreśl właściwą pozwala przewidzieć:a. Porę Podkreśl, „chmury pięknej pogody”:chmury pierzaste, chmury deszczowe, chmury kłębiaste, chmury Na niebiesko wykoloruj nazwy opadów atmosferycznych, a na żółto nazwy osadów atmosferycznych.Zjawisko zmiany wody w pare wodna nazywamy: a) skraplaniem b) parowaniem c) sublimacja 4.Woda wystepuje w trzech stanach skupienia , Poznajemy pogode i inne zjawiska przyrodnicze , Klasa 4 , Tajemnice przyrody , Przyroda , Reforma 2017 Szkola podstawowa klasy 4,8 , Zasoby , dlanauczyciela.plNa lusterku pojawia sie mgielka, a potem krople wody
sprawdzian po dziale 2. z przyrody klasa 4 – Tajemnice Przyrody Nasza baza sprawdzianów to rozwiązanie wspierające naukę uczniów podczas przygotowania do sprawdzianu. Wszystkie pomoce naukowe na naszej stronie internetowej zostały przygotowane przez doświadczony zespół, zgodnie z założeniami nowej podstawowy programowej. Materiały na tej stronie są aktualne na obowiązujący rok szkolny. Przedmiot: Przyroda – szkoła podstawowa. Książka: Poziom: Dział: 2. "Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze" Opis: Sprawdzian "Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze" – test sprawdzający wiedzę – rozdział 2. Oryginalne materiały pochodzą z książki Tajemnice Przyrody dla klasy 4. Sprawdzian zawiera grupy A, B wraz z kartą odpowiedzi. Materiały służące do samodzielnej weryfikacji stopnia opanowania zagadnień przez ucznia. Test z przyrody do klasy 4 dostępne w formacie PDF przygotowane do wydrukowania Tagi: pdf, chomikuj, nowa era, sprawdzian, odpowiedzi do testu, grupa a, grupa b, download, Tajemnice Przyrody, Przyroda, "Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze", sprawdzian z przyrody dział 2. klasa 4, Przyroda klasa 4 testy pdf, sprawdziany z przyrody Reklama: Sekcja Pobierania Rozmiar Ilość kliknięć Data dodania 262 KB 242 13/08/2020
Składniki pogody - Połącz w pary. Strona główna. Funkcje. Kontakt. Rodzaje abonamentów. Logowanie. Utwórz konto. Język. temperatura powietrza - informuje nas o tym czy na zewnątrz jest ciepło czy zimno, ciśnienie atmosferyczne - naciskanie powietrza na powierzchnie Ziemi , wiatr - przemieszczanie się powietrza poziomo nad
CELE LEKCJI:Ogólne:• poznanie składników pogody i sposobów ich pomiaru, • poznane jednostek pomiarowych,• doskonalenie umiejętności współpracy w zna:• definicję pogody,• składniki pogody, • przyrządy do ich pomiaru,• jednostki pomiarowe składników pogody Uczeń rozumie:• na czym polega zmienność składników pogody w czasie i miejscu,• dlaczego ludzie używają określenia „ nie ma pogody” Uczeń potrafi:• rozpoznać przyrządy służące do pomiaru składników pogody,• omówić budowę przyrządów,• odczytać temperaturę powietrza w klasie,• nazwać kierunek wiatru,• odczytać wartość ciśnienia atmosferycznego, • rozróżnić rodzaje zachmurzenia,• nazwać opady i osady PRACY: • indywidualna,• grupowa,• zespołowa. METODY: • Programowane: z użyciem komputera i tablicy multimedialnej (prezentacja multimedialna i film edukacyjny). • Praktyczne: odczytywanie pomiarów temperatury i ciśnienia atmosferycznego.• Eksponujące: pokaz budowy i działania przyrządów.• Aktywizujące: burza mózgów, zadania z luką (tabelka), praca wg DYDAKTYCZNE:• komputer, rzutnik multimedialny, tablica multimedialna, prezentacja multimedialna pt. ”Poznajemy składniki pogody i sposoby ich pomiaru”, film edukacyjny pt.” Pomiary składników pogody”,• przyrządy: termometr meteorologiczny, barometr, higrometr, model wiatromierza, ilustracja deszczomierza, • kartki z hasłami do rozwiązania krzyżówki,• instrukcje do pracy w zespołach,• tabelka do indywidualnego uzupełnienia,• zeszyt przedmiotowy, LEKCJI:Faza wprowadzająca:1. Czynności organizacyjno – Nawiązanie do tematu lekcji – rozwiązanie krzyżówki (załącznik nr 1). 3. Zapoznanie z celami lekcji (poznanie definicji pogody, jej składników, przyrządów służących do ich pomiaru oraz jednostek pomiarowych).4. Przedstawienie tematu zajęć. Faza realizacji:1. Ustalenie definicji „POGODY”:• Na podstawie własnych obserwacji i telewizyjnych prognoz pogody uczniowie podają skojarzenia z hasłem POGODA - burza mózgów.• Porządkują skojarzenia i ustalają definicję pogody.• Na zakończenie nauczyciel wyświetla slajd z definicją Ustalenie składników na podstawie obserwacji pogody za oknami klasy oraz telewizyjnych prognoz pogody podają nazwy składników pogody:• temperatura powietrza, • zachmurzenie,• opady i osady atmosferyczne,• wilgotność powietrza,• ciśnienie atmosferyczne,• siła i kierunek Omówienie budowy i działania przyrządów do pomiaru składników pogody. Podział uczniów na zespoły. Zespoły pracują według instrukcji (załącznik nr 2): podają nazwę przyrządu do pomiaru przydzielonego składnika pogody, opisują jego budowę i zasadę działania, podają jednostkę liderzy zespołów prezentują wykonane zadanie na forum klasy:• grupa 1 – termometr do pomiaru temperatury,• grupa 2 ¬- własne oczy do oceny zachmurzenia.• grupa 3 - deszczomierz do pomiaru opadów i osadów atmosferycznych,• grupa 4 - higrometr do pomiaru wilgotności powietrza,• grupa 5 - barometr do pomiaru ciśnienia atmosferycznego, • grupa 6 - wiatromierz do pomiarów siły i kierunków wiatru,Po wystąpieniach liderów krótkie prezentacje multimedialne, przedstawiające przyrządy do pomiaru składników pogody i ich jednostki pomiarowe, mające na celu utrwalenie prezentowanych przez zespoły podsumowująca:1. Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „Pomiary składników pogody”. 2. Uzupełnianie tabelki dotyczącej składników pogody, jednostek pomiarowych i przyrządów do ich pomiaru – praca indywidualna uczniów dostosowana do ich predyspozycji i umiejętności ( załącznik nr 3).3. Zadanie pracy domowej – dokończenie rozpoczętej w klasie tabelki. 4. Ocena pracy uczniów na lekcji pod kątem aktywności, zaangażowania w pracy zespołowej oraz poprawności wykonanych zadań. ZAŁĄCZNIK 1HASŁA do krzyżówki1. Zamiana wody w Zamiana wody w parę Woda wrze w temperaturze 100 C podczas ................... .4. Zamiana lodu w Woda w stanie Zamiana pary wodnej w 2INSTRUKCJE DLA ZESPOŁÓW:GRUPA ISkładnik pogody - TEMPERATURA POWIETRZANa podstawie termometru i informacji z podręcznika str. 59 odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru temperatury to ........................................2. Termometr składa się z ........................................ i ........................................ z ................................. , która pod wpływem ciepła rozszerza się .3. Jednostką temperatury powietrza jest ............ ........................... .4. Temperatura może być .............................. albo .............................. . 5. Aktualnie temperatura w klasie wynosi ............. C. GRUPA IISkładnik pogody - ZACHMURZENIENa podstawie podręcznika str. 67 i tego co widać za oknem odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru zachmurzenia to:........................... ...................... .2. Jednostką pomiarową zachmurzenia są ........................................ . 3. Zachmurzenie może być ............ , ............... , ............ , ........................ , albo może być ............ Aktualnie za oknem jest zachmurzenie ........................................ .GRUPA IIISkładnik pogody – OPADY I OSADY ATMOSFERYCZNENa podstawie podręcznika str. 68 i 69 i ilustracji odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru opadów i osadów to ........................................2. Deszczomierz składa się z : ............ w kształcie ............................. otwartego u .................. . W jego wnętrzu znajdują się ..................... i ........................... na ..................... . Zebraną wodę przelewa się do ..................... z ....................... i odczytuje się wielkość Jednostką pomiarową opadów i osadów są ........................................ .GRUPA IVSkładnik pogody – WILGOTNOŚĆ POWIETRZANa podstawie przyrządu odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru wilgotności powietrza to : ........................ .2. Higrometr składa się z : ............ ze ............... i ........................ .3. Jednostką pomiarową wilgotności powietrza są ............................... GRUPA VSkładnik pogody – CIŚNIENIE ATMOSFERYCZNENa podstawie przyrządu, rysunku i tekstu w podręcznika str. 71 odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru ciśnienia atmosferycznego to ............................ 2. Barometr składa się z: .................. ze .................. i ................... .3. Jednostką pomiarową ciśnienia atmosferycznego jest ........................................ .4. Aktualnie ciśnienie atmosferyczne w klasie wynosi ..................... hPa . GRUPA VISkładnik pogody – PRĘDKOŚĆ I KIERUNEK WIATRUNa podstawie modelu i podręcznika i 73 odpowiedz na pytania : do pomiaru kierunku i prędkości wiatru to: ........................... . składa się z: części nieruchomych : ..................... i .................. .............................. , części ruchomych : ........................................ i ..................................... do pomiaru ........................... wiatru. pomiarową prędkości wiatru jest ............... na .................. lub ........................... na .............................. . wiatru pochodzi od ........................ , z którego ........................ 3Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnij tabelkę:SKŁADNIK POGODY PRZYRZĄD DO POMIARU JEDNOSTKA POMIAROWAtemp. powietrza stopień Celsjuszawłasne oczy procenty (%)ciśnienie atmosf. hektoPascal (hPa)opady i osady deszczomierz higrometr włosowy procent (%)prędkość i kierunek m/s lub km/h wiatru
Plik tajemnice przyrody klasa 4 poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze sprawdzian.pdf na koncie użytkownika mykchaitanya • Data dodania: 18 lip 2020 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb.
Dział pogoda zadania dotyczą stan skupienia gaz i ciecz ciała sprężyste składniki pogody osad atmosferyczny przyrządy do mierzenia kierunek wiatru 15. 75 pln prymus z wykształcenia polonistka i edytorka tekstu oraz graficzka. pogoda i jej składniki, sprawdzian z rozdziału biosfery dla klasy 4. Podsumowanie działu iv meteorologia.Składniki pogody pozwalają nam dość dokładnie opisać warunki pogodowe panujące w danym momencie w określonym regionie. Dzięki nim możemy zrozumieć, dlaczego pada deszcz, pojawiają się burze czy tęcza. Możemy się też przygotować na nadchodzącą pogodę. Często na pytanie, jaka jest pogoda, odpowiadamy, że nadchodzi burza albo są chmury, wskazujemy na zjawisko tęczy. Jednak mówimy wtedy o chwilowych zjawiskach pogodowych. Samą pogodę natomiast opisuje się z za pomocą innych parametrów, nazywanych składnikami pogody. Ich kombinacja pozwala przewidzieć stopień i nasilenie zjawisk pogodowych na przykład: kiedy pojawi się burza lub śnieżyca, będzie silny wiatr albo piękne słońce. Jest to ważne nie tylko dla wygody, ale również bezpieczeństwa ludzi. Zobacz także: co to jest cień. Składniki pogody to parametry atmosferyczne, które służą do opisania stanu pogody w danym regionie w określonym czasie. Warto nie tylko umieć je wymienić, lecz także wiedzieć, jak się je mierzy. Jakie są składniki pogody? Składników pogody jest bardzo dużo, jednak najczęściej opisuje się ją z wykorzystaniem kilku podstawowych parametrów, do których należą: temperatura powietrza,ciśnienie atmosferyczne,wilgotność powietrza,prędkość i kierunek wiatru (sprawdź, jak powstaje wiatr),zachmurzenie,opady atmosferyczne. zg2R.
składniki pogody sprawdzian klasa 4
